Téléchargez African Education Development Issues, ROCARE N° 2, 2010

jeudi 23 septembre 2010

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SPECIAL JRECI 2006 & 2009
African Education Development Issues
Afr educ dev issues ISSN 2079-651X

Dans ce numéro de présentation des études discutées à l’occasion des Journées de la Recherche en Education en Côte d’Ivoire, le lecteur découvrira dans ses lectures une diversité de textes écrits par des auteurs d’horizons variés.

En effet, les dix-huit (18) textes présentés dans ce numéro se déploient sur le champ de l’éducation à travers de 5 axes majeurs, apportant ainsi un éclairage sur des questions actuelles et futures en lien étroit avec les Objectifs de l’Education Pour Tous (EPT). Il n’est pas superflu de rappeler pour la Côte d’Ivoire que parmi les huit (8) Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), l’objectif 2 porte sur l’éducation et vise à assurer l’éducation primaire pour tous (PNUD, 2003).

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SOMMAIRE

Page de garde

ONG Éducatives en Côte d’Ivoire
Abou Fofana

Les efforts d’adaptation du système éducatif ivoirien à la situation de guerre : stratégies d’acteurs et influence des facteurs psycho-sociaux
AKA Flaubert Koukougnon

La problématique de la construction du savoir historique par le document cartographie : l’exemple du manuel « Ecole et développement » du cours élémentaire
Kissiedou Kacou Vincent

Orientation en classe de seconde : gestion de la qualité ou gestion des places ?
Azoh Evelyne, Eba Viviane Kassi & Yao Amanoua Alain

L’appropriation de l’école par la communauté éducative : enjeux et perspectives
Koffi Kouadio François

Caractéristiques familiales et choix de l’enseignement public ou privé : gestion par les familles de la suppression de l’affectation des élèves en 6ème dans les établissements d’enseignement secondaire privé en Côte d’Ivoire (rentrée scolaire 2003-2004)
Daniel Kouadio Konan & Kouadio N’Guessan Séraphin

L’alphabétisation en langues nationales et le développement durable
Silue Jacques

Facteurs limitant l’accès aux universités privées en Côte d’ivoire
Goin Bi Zamblé & N’dede B. Florence

Déterminants du projet professionnels des filles de Terminale C : cas des filles du Lycée classique d’Abidjan et du Lycée Mamie Fetai de Bingerville
Ouattara Kanndanan Insiata

Extension des établissements scolaires publics au Cameroun : Coût / efficacité et incidence sur le développement éducatif
Innocent Fozing

Contribution du conte africain dans l’apprentissage de l’éducation musicale en Côte d’ivoire
ANOHA Clokou

Devenir parents selon des pères et des mères ivoiriens
KOFFI Kouakou Adjéï

Educations moderne et traditionnelle dans la pratique des activités du secteur informel urbain
EHUI Prisca Justine

Quels profiles des formateurs usagers des TIC à l’ENS d’Abidjan
MIAN BI Séhi Antoine

Profil du genre et profil regional de la scolarisation au Burkina Faso
LONKILA Moussa ZAN & Yacouba YARO

Niveau d’éducation et intégration sociale par le secteur informel : Cas du commerce dans le district d’Abidjan
BENIE Aloh Jean Martial Hillarion

Analyse du résultat scolaire des élèves de CE2 du primaire public : Cas des classes passerelles de la zone Centre de la Côte d’ivoire
KOFFI Kouakou Innocent

L’éducation aux valeurs des droits de l’homme
KADI Dago

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CHIEF EDITORS
Professor Therese Tchombe (Cameroon)
Professor Emeritus
Dean of the Faculty of Education, University of Buea, Cameroon
President of ERNWACA Scientifi c Regional Committee
Dr. Yacouba Yaro (Burkina Faso)
Director of « Centre d’Etudes, de Recherches et de Formation pour le
Développement Economique et Social » (CERFODES), Ouagadougou,
Burkina Faso
Prof. Dr. Djénéba Traoré (Mali)
Regional Coordinator of Educational Research Network for West and
Central Africa (ERNWACA) Bamako, Mali
Dr. Abdoulaye Barry (Guinea)
International Centre for Capacity Building in Africa (ICCBA), Dakar,
Senegal

EDITORIAL BOARD MEMBERS / COMITE DE LECTEURS

Prof. Dominic K. Agyemang
(Ghana)
University of Cape Coast, Vice
President of ERNWACA Regional
Scientifi c Committee
Cape Coast, Accra
Kathryn Touré (Côte d’Ivoire)
Regional Director of the
International Development
Research Centre (IDRC) for West
and Central Africa
Dakar, Senegal
Prof. Clara Fayorsey (Ghana)
Professor of Sociology, University
of Ghana, Legon
Dr. Ousseynou Kane (Sénégal)
Professeur de philosophie,
Université Cheichk Anta Diop
Dakar, Sénégal
Prof. Moses Mbangwana
(Cameroon)
University of Yaounde I, ENS
Dr. Joel Samoff (USA)
Professor of Political Science
and African Studies, Stanford
University, Palo Alto, California