92 jeunes chercheurs récipiendaires des subventions ROCARE 2009 pour le renforcement des capacités de recherche en Afrique de l’Ouest et du Centre

mercredi 20 mai 2009

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La cinquième édition du programme ROCARE des subventions a été officiellement lancée en janvier 2009 sur le site Web du réseau par un appel à papiers aux pays membres du réseau. Le comité scientifique régional a retenu 25 propositions de recherche sur 66 soumis par 16 pays membres du ROCARE. Le financement de chaque projet s’élève à 3 000 000 F CFA (4.573,471 EUR). A noter que les femmes dirigent 6 équipes et sont présentes dans 18 équipes. Parmi les 92 chercheurs, 31 sont des femmes. Les équipes interdisciplinaires sont supervisées par des parrains scientifiques avec l’appui des comités scientifiques nationaux du ROCARE.

Le ROCARE vise à travers ce programme ROCARE des subventions de renforcer les liens avec les universités, les capacités de recherches individuelles, institutionnelles, nationales et régionales. Il permettra ainsi aux jeunes chercheurs, de produire des recherches de qualité scientifique et de les partager avec les institutions intéressées par les résultats afin d’améliorer les politiques et pratiques éducatives des pays de l’Afrique de l’Ouest et du Centre.

Un atelier régional de formation des récipiendaires en méthodologie de la recherche et en rédaction scientifique aura lieu à Accra au Ghana les 30 juin, 1er et 2 juillet 2009.

Les thèmes de recherche pour l’année 2009 portent sur :

  • Défis du millénaire et éducation pour le développement ;
  • Education et intégration socio-économique (Femme et développement) ;
  • Réformes des curricula et renforcement des apprentissages ;
  • Education non formelle : les méthodes traditionnelles de l’enseignement du Coran.

Les 25 subventions octroyées sont réparties par thèmes ainsi qu’il suit :

  • 7 sur Défis du millénaire et éducation pour le développement ; 
  • 5 sur Education et intégration socio-économique (Femme et développement) ;
  • 10 sur Réformes des curricula et renforcement des apprentissages ;
  • 3 sur Education non formelle : les méthodes traditionnelles de l’enseignement du Coran. 

Les projets de recherches retenus feront l’objet de large diffusion avec l’appui des partenaires dans les différents pays du réseau ainsi que sur le site Web du ROCARE et à travers les Cafés ROCARE. Les récipiendaires ont également la capacité de publier des articles de qualité dans la revue ROCARE des jeunes chercheurs, African Educational Development. Le programme ROCARE des subventions 2009 pour la recherche en éducation est financé par le Ministère des Affaires Etrangères des Pays Bas.

BENIN

L’enseignement coranique dans un pays laïc, quelle contribution aux défis de l’éducation pour tous au Bénin ?

Chercheurs

  1. AGBODANDE Mathilde (F), DESS en Populations et Dynamiques urbaines
  2. DAKPO Aristote (M), Assistant de recherche,
  3. DIALLO Abdoul Salam (M), Doctorant en Mathématiques

Parrain scientifique  : BABA MOUSSA Abdel Rahamane, Maître de Conférences, Directeur de l’Alphabétisation et de l’Education des Adultes ; Secrétaire Général de l’Association Francophone d’Education Comparée (AFEC) ; Membre du Comité Scientifique du ROCARE-Bénin.
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Direction Nationale de l’alphabétisation et de l’Education des Adultes ; Ministère de l’Alphabétisation et de la Culture

BURKINA FASO

Genre et efficacité externe du système éducatif au Burkina Faso : analyse comparative de la capacité d’insertion des sortants sur le marché de l’emploi.

Chercheurs

  1. BOLY Dramane , (M), Géographe- Démographe, INSD
  2. TINGUERI Rose (F), Géographe- Démographe, INSD
  3. ZAN Lonkila Moussa (M), Statisticien Démographe, INSD

Parrain scientifique : KOBIANE Jean François, Ph.D
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Institut National de la Statistique et de la Démographie

CAMEROUN

Engagement productif et rendement scolaire de l’enseignant. Le cas des enseignants du primaire de la ville de Yaoundé

Chercheurs

  1. ETA Sabine Célestine (F), doctorante
  2. AMANA Evelyne (F), doctorante
  3. MVE NDONGO Edith (F), étudiante en Master II en Psychologie
  4. MBOE Gustave Georges (M), doctorant

Parrain scientifique : Dr. FONKENG EPAH George, chargé de cours au Département de Psychologie à l’Université de Yaoundé I et à l’Ecole Normale Supérieure de Yaoundé
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Centre National de l’Education (CNE)

CONGO

Défis du Millénaire et Education pour le Développement au Congo

Chercheurs

  1. Dr. BALONGA Moïse (M), enseignant, ENS
  2. MFOUNDOU Joseph (M), assistant, ENS
  3. BANOUKOUTA Maurice, assistant, ENS

Parrain scientifique : Professeur EVAYOULOU Benjamin
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • INRAP (Institut National de Recherche et d’Action Pédagogique)

COTE D’IVOIRE

La formation par compétence et l’enseignement primaire en cote d ivoire : réalités et défis

Chercheurs

  1. OUATTARA kanndanan Insiata ep Goïta (F), Ecole Normale Supérieure, enseignante
  2. N’DEDE BOSOMA Florence (F), Université de Cocody/ISAD, Doctorante
  3. AYA Ali (M), Ministère de l’Education Nationale, Conseiller pédagogique

Parrain scientifique : Pr TAPE GOZE, Maître de conférence en psychologie, directeur de l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Direction de la Formation Initiale de l’Ecole Normale Supérieure d’Abidjan
  • Direction de la pédagogie et de la formation continue de l’Education Nationale

Les déterminants à l’adoption du comportement environnemental chez l’élève du primaire : point focal d’une reforme curriculaire intégrant l’éducation environnementale en Côte d’Ivoire.

Chercheurs

  1. DJANE Kabran Aristide (M), Chercheur principal, Doctorant, ISAD
  2. KONATE Aistan (F), DEA, ISAD
  3. KOUASSI Constant Fabrice (M), Doctorant, ISAD

Parrain scientifique : Professeur TAPE Gozé, Maitre de conférences en Psychologie de l’éducation, Directeur de l’Ecole Normale Supérieur d’Abidjan.
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Ecole Normale Supérieur d’Abidjan (ENS-ABIDJAN).

Formation et développement de la culture entrepreneuriale dans les universités et grandes écoles publiques de cote d’ivoire.

Chercheurs

  1. BENIE Aloh Jean Martial Hillarion (M), Doctorant, Université de Cocody/ ISAD
  2. EHOUMA Koffi Ludovic (M), Doctorant, Université de Cocody/ ISAD
  3. KOUAKOU N’Guessan Philomène (F), DEA, Université de Cocody/ ISAD

Parrain scientifique : Pr AKA ADOU Maître de conférence en sciences de l’éducation.
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Institut de Recherche et d’Expérimentation et d’Enseignement en Pédagogie (IREEP)

GAMBIA

A study of the difference of WFP phasing-out programme on school enrolment, admission, and attendance in the Gambia

Researchers

  1. SOWE Buba (M), assistant, University of Gambia
  2. CHAM Momodou (M), Assistant, University of Gambia
  3. DIBBA Sheikhou (M), assistant, University of Gambia

Project Mentor : Dr Pap Sey, Senior lecturer
Institutions interested by the research results :

  • Department of State for Basic and Secondary Education

GHANA

University of cape coast faculty of social sciences education for self-reliance in Ghana problems and prospects : rethinking the quality of education for African development

Researchers

  1. SABBI Matthew (M), assistant, University of Cape Coast
  2. AGYEMAN Otuo Serebour (M), assistant, University of cape Coast
  3. AMANKWAH Joseph Sakyi (M),assistant, University of Cape Coast

Project Mentor
Prof. AGYEMAN Dominic.K. Department of Sociology University of Cape Coast
Institutions interested by the research results :

  • University of Cape Coast, Guidance and Counselling department

Quality issues of basic education in three regions of Ghana

Researchers

  1. HORDZI, Wisdom K. Harrison (M), Senior Lecturer/ Study Centre Coordinator, IEDE, University of Education, Winneba
  2. MENSAH, Anthony (M), Senior Lecturer, IEDE, University of Education, Winneba
  3. TORTO Beatrice (F), Lecturer, IEDE, University of Education, Winneba

Project Mentor : Prof. KINSGLEY ABOAGYE Joseph, Director, Institute for Educational Development and Extension ; University of Education, Winneba.
Institutions interested by the research results :

  • Institute for Educational Development and Extension (IEDE), University of Education, Winneba.

GUINEE

Les déterminants des disparités entre filles et garçons en matière de scolarisation en Moyenne Guinée

Chercheurs

  1. DIALLO Mamadou Bhoye (M), ISSEG Enseignant chercheur
  2. BARRY Mamadou Saliou (M), LASAD Assistant recherche
  3. DIALLO Mamadou Sarifou Diao (M), LASAD Assistant recherche
  4. DIALLO Kadiatou Moustapha (F), Diplômitive

Parrain scientifique : Mamadou Alpha DIALLO, Dr en Statistique
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Direction Nationale de la Planification Statistique et du Développement de l’Education (DNPSDE)
  • Forum for African Women Educationalists (FAWE)

Du curriculum prescrit au curriculum enseigné : Comment les maîtres contractuels comprennent et mettent en œuvre le programme rénové de l’enseignement élémentaire ?

Chercheurs

  1. CAMARA Moussa (M), Assistant chercheur, ISSEG/Lambanyi
  2. MANSARE Demba (M), Assistant chercheur, ISSEG/Lambanyi
  3. SY Nomkoumba (F), Homologue assistant de recherche en histoire, ISSEG Lambanyi
  4. BARRY Amadou Baîlo (M), Assistant chercheur en physique, ISSEG/Lambanyi

Parrain scientifique : Mamadou Cellou DIALLO (Ph. D)
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Ministère l’enseignement pré universitaire, technique, professionnel et de l’éducation civique.

MALI

Impact de la connaissance du VIH et SIDA sur le comportement sexuel chez les élèves dans deux établissements de Sikasso

Chercheurs

  1. DEMBELE Nampouzanga Anselme (M), Docteur en Medecine génerale, CSCOMN’gabacoro Droit
  2. COULIBALY Souleymane, (M), Maître Assistant, CHU Point G
  3. CISSE Alain (M), Docteur en Medecine génerale, CSCOM Fana
  4. COULIBALY Hassane Bougounon(M), Docteur en Medecine génerale, CERKES à Sikasso
  5. DAO Idrissa (M), Etudiant, FMPOS

Parrain scientifique : DAO Sounkalo Professeur en Maladies infectieuses
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Faculté de Médecine Pharmacie Odontostomatologie (FMPOS)

L’approche curriculaire par les compétences : une expérience de l’amélioration des apprentissages au Mali. Cas des écoles du Centre d’Animation Pédagogique de Kalanbancoro

Chercheurs

  1. BOCOUM Ibrahim (M), Doctorant, ISH
  2. AG AGOUZOUM Alou (M), Doctorant, ISFRA
  3. DIA Mamadou (M), Doctorant, FLASH
  4. THIERO Fatoumata (F), Titulaire de maîtrise, DNEB

Parrain scientifique : Cheick Oumar Fomba, Directeur de recherche, ISFRA
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Institut Supérieur de Formation et de Recherche Appliquée (ISFRA)

MAURITANIE

L’éducation non formelle : Les méthodes traditionnelles de l’enseignement Coranique
 
Chercheurs
1- ALIOUN Ould Mouhamed (Chef de l’équipe) (M)
2- AICHA mint Ivekou (F), ENS
3- EL BOU Ould Izid Bih (M), ENS
4-ABDERRAHMANE Ould Ahmed Mahmoud (M), ENS

Parrain scientifique : Bilal Ould Hamza
Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Institution intéressée par les résultats de la recherche : l’ENS (Ministère de l’éducation Nationale).

NIGER

Modernisation des écoles coraniques au Niger : bilan et perspectives.

Chercheurs

  1. Mr BOUBE Mamane Sani (M), CAPES Maths, MEN
  2. Mme RABIOU Rakia (F), Maîtrise Sciences Education, Indépendante

Parrain scientifique : Dr MALAM MOUSSA Laouali, PhD Education des Adultes,
Directeur du Centre de Formation des Cadres d’Alphabétisation.
 Institutions intéressées par les résultats de la recherche :

  • Ministère de l’éducation nationale

Implication de l’éducation pour un développement durable

Chercheurs

  1. MARAFA Dahiratou (F), Maître, assistante Ecole Normale Supérieure
  2. ALHOU Bassirou (M), Assistant, Ecole Normale Supérieure
  3. GANDOU Zakara (M), Assistant, Faculté des sciences économiques et juridiques
  4. MAHAZOU Garba (M), Doctorant, Université de Niamey
  5. ABDOURAHMANE Mohamed Moctar (M), Doctorant, Université de Niamey

Parrain scientifique : GOZA Nana Aïcha, Maître Assistante
Institutions intéressées par les résultats de la recherche  :

  • Ministère de l’Education nationale

NIGERIA

A critical appraisal of the mode of implementation of Nigerian secondary school curriculum : towards socio-economic empowerment of youth

Researchers

  1. OFOHA Dorothy, (F), lecturer, University of Lagos.
  2. UCHEGBU Catherine Ngozi, (F), lecturer, St Augustine College of Education
  3. ANYIKWA Blessing, (F), lecturer, St Augustine College of Education
  4. NKEMDIRIM Michael, (M), doctoral student, University of Lagos

Project Mentor : : Dr (Mrs) EKWEME Lucy, University of Lagos
Institutions interested by the research results :

  • Nigerian Educational Research and Development Council (NERDC)
  • St Augustine’s College of Education, Lagos

Universal basic education and socio-economic prospect girl-child in south south Nigeria

Researchers

  1. EKPO, Imaikop Virgilius (F), Doctoral, Student University of Uyo
  2. IBOK, Paulinus S. (M), Doctoral Student, University of Nigeria, Nsukka
  3. AKPAN, Eno Gabriel (F), Doctoral Student, University of Uyo
  4. EMINIMO, Effiong Jacob (M), Doctoral Student, University of Uyo
  5. UDO-EKPO, Virgilius Peter (M), Masters Student

Project Mentor : Dr. I. E. Emah, University of Uyo, Uyo, Akwa Ibom State
Institutions interested by the research results :

  • The Commissioner for Education, Akwa Ibom State.

REPUBLIQUE CENTRAFRICAINE (RCA)

L’Offre éducative et l’impact de l’entreprenariat féminin sur l’économie nationale centrafricaine : cas de la ville de Bangui.

Chercheurs

  1. BISSAFI, (M) Doctorant, Université
  2. LAMBA, (M Assistant,) ISDR
  3. NGUILE, (M) Docteur, DLENS
  4. OUEFIO, (M) Master, FLSH

Parrain scientifique : Dr. Frédéric NGuile
Institution intéressée par les résultats de la recherche  :

  • Lycée Professionnel Féminin

SENEGAL

Les anciennes méthodes d’apprentissage du coran au Sénégal face aux défis de la qualification et de l’insertion professionnelle des apprenants
Chercheurs

  1. FATIMATA SY, doctorante en sociologie (F)
  2. ISSIMATOU LANIBA ICHOLA, spécialiste en ingénierie de la formation (M)
  3. LAMINE GUEYE, doctorant en sociologie (M)

Parrain scientifique : M. Lamine Ndiaye Maître assistant Université Cheikh Anta Diop de Dakar
Institution intéressée par les résultats de la recherche  :

  • Réseau Interafricain pour les Femmes, Médias, Genre et Développement (FAMEDEV) 
  • Ministère de l’Enseignement Technique et de la Formation professionnelle
  • Fonds des Nations Unies pour l’Enfance (UNICEF) 
  • Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture(UNESCO)
  • Partenariat pour le Retrait et la Réinsertion des Enfants de la Rue (PARRER)

 

SIERRA LEONE

Education and Women’s Employment : A Study of their status and input in the informal sector in Sierra Leone

Researchers

  1. PESSIMA Agnes (F), Lecturer, Fourah Bay College
  2. MASSALAY, Joe L (M), Senior Lecturer, Fourah Bay College
  3. KOROMA, Peter O. (M), Coordinator, Partners Coordinating Office, Sierra Leone
  4. SIMBO, Dominic J. (M), Project Manager, People’s Educational Association, Sierra Leone

Project Mentor : Professor Joe A.D. Alie, Fourah Bay College, Head of Depatment of African Studies, Fourah Bay College, University of Sierra Leone
Institutions interested by the research results :

  • Fourah Bay College (University of Sierra Leone,USL)
  • ThePeople’s Educational Association – Sierra Leone
  • The Fifty-Fifty Women’s Group- Sierra Leone
  • Ministry of Social Welfare Gender and Children Affairs
  • The Sierra Leone Market Women’s Association

The role of teachers, facilitators, teacher-trainees and other education stake holders in participatory and behaviour change emerging issues curriculum : a case study of the introduction of emerging issues course in teacher certificate curriculum in post-war Sierra Leone

Researchers

  • CHEBLI Cidi Mohamed (M), M. Phil. In Education. (University of Sierra Leone , USL) Team Leader
  • KALLON Mohamed Pep, (M), Doctorate Student – USL
  • HARLESTON Khadi (F), Doctorate Student – USL 
  • MANSARAY Allieu (M), M. PHIL student, -USL 

Project Mentor : Dr. Beresford B. JONES (M), Director , Institute of Educational and extra –Murial students, Fourah Bay College (USL), Freetown 
Institutions interested by the research results :

  • The Freetown Teachers College,
  • Ministry of Education Youth and Sports-Curriculum Development and Research Centre
  • UNICEF
  • Secondary Schools

TOGO

Intégration de la culture de la recherche en sciences humaines a l’université de Lomé 

Chercheurs :

  1. N’kere Komi, (M), Doctorant en GéographieUniversité de Lomé
  2. KOKODOKO Ayoko Akpénè (F), Maîtrise en Histoire Université de Lomé
  3. TADA Bègrahèda, (F), Maîtrise en sociologie Université de Lomé
  4. BONFO Sadine, (F), Université de Lomé, Maîtrise en Psychologie

Parrain scientifique : AMEVIGBE Dzek,Philippe docteur en éducation, Coordinateur national du ROCARE-
Institution intéressée par les résultats de la recherche  :

  • Faculté des Lettres et Sciences Humaines, université de Lomé

 Les femmes chefs de ménage a Lomé : enjeux socio-économiques et défis éducationnels

Chercheurs :

  1. KOLA Edinam , (M), enseignant, université de Lomé
  2. GUEGUEY Yawa, (F) Doctorante, Université de Lomé
  3. DEKOR Afi Delali (F)Doctorante, Université de Lomé
  4. TAMBOUROU. Kossi , (M), DESS

Parrain scientifique  : Pr. ABOTCHI Tchégnon, Maître de Conférences au Département de Géographie à l’Université de Lomé
Institutions intéressée par les résultats de la recherche  :

  • ONG Pionners-International. LeDirecteurPionniers-Togo

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Booklet des Subventions ROCARE

Guide de Recherche Qualitative

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RARE Vol. 1, No. 1, 2009

ICT and Changing Mindsets

Intégration pédagogique des TIC en Afrique : Stratégies d’action et pistes de réflexion

JERARE

Colloque international: La recherche en éducation dans les pratiques et politiques éducatives en Afrique

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