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Le premier numéro de la revue de vulgarisation du ROCARE est désormais disponible

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La revue rassemble des articles promouvant l’innovation, la découverte et la recherche en éducation en Afrique menée par des chercheurs africains membres ou non du réseau ROCARE. Disponible en ligne et complètement gratuite, elle est créée pour être accessible à tous les acteurs de l’éducation intéressés par le développement de la qualité et de l’accès à l’éducation, des politiques éducatives novatrices et de manière générale par les thématiques actuelles de l’éducation en Afrique et dans le monde.

Ce premier numéro de la revue traite la qualité de l’éducation en Afrique de l’Ouest et du Centre. Il porte un regard critique sur le développement d’une éducation de qualité dans la région. Il se centre également sur les innovations pédagogiques permettant un plus grand développement ou accès à l’éducation de qualité pour tous. L’analyse de la thématique se fait également depuis un angle politique.

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Ce premier numéro a enregistré dix articles qui sont les suivants :

SOMMAIRE

1. ABOUHANIFA Said,
Analyse des pratiques enseignantes Cas des professeurs stagiaires en situation d’enseignement au CRMEF de Settat- Maroc

2. TCHAGNAOU Akimou et BAOUTOU A. B. Bahama,
La formation initiale des enseignants au service d’une éducation de qualité au secondaire 1 au Togo

3. MIAN Bi Sehi Antoine,
Les usages des TIC pour la formation continue des enseignants en Côte d’Ivoire : cas de l’Université de vacances de l’ENS d’Abidjan

4. ASSOGBA ADJE Mélanie et Dr SOULE Bio Goura,
Facteurs de soutien à la santé en milieu scolaire et rétention des élèves au Nord Est du Bénin

5. KONATE Dr Bourema,
Evaluation des apprentissages scolaires au Mali : nécessité de changement de paradigme

6. TCHOKOTE Emilie Clarisse,
Stratégies de coping et vécu du sentiment d’efficacité personnelle chez l’enseignant du supérieur : de l’enseignement en français pour l’enseignement en anglais

7. N’GUESSAN Gnagoran Kouakou Daniel,
Scolarisation en Côte d’Ivoire : l’expérience des écoles confessionnelles islamiques intégrées

8. MATARI Hermine,
Le LMD à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de Libreville : entre inquiétudes et perte du caractère professionnalisant

9. OGA Armelle et Dr SOULE Bio Goura,
Les résultats au Brevet d’Etude du premier Cycle (BEPC) dans le Borgou de 2005- 2015 : entre performance exigée et performance acceptée

10. Nzino Munongo Victorine Ghislaine et Tamajong Elizabeth Vukeh,
Le système éducatif au Cameroun : de l’imposition d’une culture au développement des facultés de la personne humaine


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