L’équipe de gestion s’est rendue au Congo le 8 avril 2008 dans le cadre des activités de visites d’écoles. Cette visite a permis de rencontrer l’équipe locale, de discuter des défis liés à la collecte des données et la mise en ligne des données dans l’Observatoire, d’apprécier l’usage des technologies dans deux écoles du pays.
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• Visites d’écoles au Congo
L’équipe de gestion du projet PanAf a visité le 8 avril 2008 deux écoles de Brazzaville dans le cadre des activités de terrain de l’agenda panafricain de recherche en intégration pédagogique des TIC.
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CONTEXTE
En Afrique, l’intérêt suscité par les solutions technologiques permettant de relever les défis liés au développement est considérable. Dans le même temps, il existe un besoin essentiel d’accélérer la pénétration et la mise en œuvre de ces technologies sur le continent, notamment au niveau du secteur public.
Les informations provenant des différents chefs de gouvernement et des institutions financières internationales présentes sur le continent montrent que le meilleur (...)
Dans le cadre du Forum des Enseignants Innovants, l’UNESCO et Microsoft ont organisé une table ronde le 22 février 2008 à Rabat afin d’évaluer les possibilités d’accès communautaire aux technologies de l’information et de la communication (TIC) au Maroc.
Le rapport mondial de l’UNESCO "Vers les sociétés du savoir" a formulé plusieurs recommandations pouvant être mises en place dans les stratégies nationales pour une meilleure intégration des politiques du savoir. L’une de ces (...)
L’objectif de cette plate-forme est de renforcer les capacités des formateurs et / ou stagiaires sur les ressources sous licences ouvertes, de leur offrir un espace de collaboration structurée pour partager des formations, mais aussi de promouvoir et valoriser les outils de formation « ouverte », qui sont librement et ouvertement accessibles pour les formateurs et les apprenants dans le but d’une utilisation ou une réutilisation à des fins non commerciales telles que l’enseignement, (...)
Thierry Karsenti, MA, M.Ed., Ph.D., est directeur du Centre interuniversitaire de recherche sur l’éducation et la profession enseignante (CRIFPE). Il est le responsable, conjointement avec Kathryn Touré (ROCARE), de l’Agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC. En plus d’être titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les TIC dans l’éducation, le professeur Karsenti est également Professeur à l’Université de Montréal. Son domaine (...)
Publié par l’UNESCO-BREDA, l’ouvrage souligne que les TIC ne peuvent se substituer aux enseignants et que les projets dans le domaine des TIC ou de l’enseignement ouvert et à distance doivent prévoir, dans leur budget, la formation des enseignants et du personnel de soutien.
Il met également l’accent sur la nécessité de définir des politiques claires au niveau institutionnel, d’assurer une cohérence des politiques de formation et de s’approprier (...)
Créée en 1964, l’école normale supérieure d’Abidjan (ENS) est un établissement d’enseignement supérieur. Elle est placée sous la tutelle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
L’ENS a pour missions entre autres :
* la formation et le perfectionnement pédagogiques des enseignants de l’enseignement secondaire général ;
* la formation des personnels d’encadrement pédagogique de l’enseignement secondaire général et de l’enseignement primaire ;
* la gestion (...)
