Le présent document est constitué d’éléments provenant d’ouvrages, de manuels de présentations et autres matériaux sur la recherche qualitative. Sa vocation est de rassembler en un document unique les techniques complémentaires développées par différents auteurs pour mener à bien une recherche qualitative. Il s’agit en l’occurrence d’un condensé. Aussi, plutôt que de focaliser sur un domaine spécifique, il embrasse large et présente différents aspects de plusieurs approches et méthodes utilisées par des disciplines diverses pour conduire des recherches qualitatives. Par conséquent, il tente de fournir dans la mesure du possible les éléments essentiels pour mener à bien une recherche qualitative. C’est donc un outil de travail, et non une œuvre théorique sur la recherche qualitative.

Cet outil a été développé dans le contexte d’une recherche du Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) sur l’impact du VIH/SIDA sur les systèmes éducatifs. Lors des rencontres du Réseau, les pays membres ont formulé à plusieurs reprises des recommandations relatives au renforcement des capacités des chercheurs en méthodologies de recherche et d’analyse qualitative.

En collaboration avec l’Institut International de la Planification de l’Education (IIPE, UNESCO, Paris), le ROCARE a conduit une recherche documentaire sur les politiques et la recherche pour la période 1993-2002 dans sept pays de son réseau. Les résultats ont été discutés lors d’un atelier régional, tenu en 2004 à Bamako (Mali) et sont consignés, avec les recommandations, dans le rapport Réponses de la recherche face à l’impact du VIH/SIDA sur les systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest et du Centre.

Par la suite, le ROCARE a organisé en 2005 à Ouagadougou (Burkina Faso) un atelier de formation sur la méthodologie de l’analyse de données qualitatives pour une douzaine de chercheurs de sept pays membres du ROCARE, en collaboration avec, l’IIPE, l’Association pour le Développement de l’Education en Afrique (ADEA), le Mobile Task Team West (MTT, financé en 2004-2005 par l’USAID/Washington), le Ministère de l’Education de Base et de l’Alphabétisation (MEBA) au Burkina Faso, et l’Université de Ouagadougou. Cette formation a renforcé les capacités de plusieurs chercheurs dans la conduite des études de cas nationales sur la contribution de l’éducation non formelle à la prévention du VIH/SIDA – travaux entrepris en 2005-2006 en collaboration avec l’Institut de l’UNESCO pour l’Education (IUE, Hambourg).

Le présent document s’inscrit donc dans le prolongement de la collaboration entre le ROCARE et MTT, à l’issue de l’atelier de formation.  Nous aimerions remercier le projet SARA/AED/USAID, l’OMS et Patricia Hudelson pour certains documents dont plusieurs sections font partie du présent document.

Ce guide est sensé être un outil évolutif qui bénéficiera de l’expérience de terrain des chercheurs en Afrique.  Les chercheurs sont donc invités à envoyer leurs commentaires et suppléments d’information à info@rocare.org.